课堂上的教学结束后，吴上峰定期组织导修班，解答大一学弟学妹们在高代、数分、解几上的疑惑。

吴上峰比较全面，三门数学基础课由他一人搞定。

由一个博士研究生负责多门课程的导修班，导修对象是本科生，这可以做到。

到了研究生阶段，随着课程的专业性越来越强，也只有沈奇这种全能数学家能辅导各个方向的数学研究生。

吴上峰面对本科生学弟学妹，辅导的游刃有余。

“接下来，我来解析一道高等代数的题目，这题具有代表性。”吴上峰切换ppt，屏幕上显示出一道高代题，矩阵运算。

马上就要期末考试了，大一学生都很认真的听吴上峰讲题目，他们知道吴上峰是沈奇在国内招的唯一一位数学博士生。

吴老师讲的投入，学生们听的也投入，大学课堂似乎有了高三课堂的氛围。

沈奇的构想是，从这届数院大一学生开始设立导修班试点。

吴上峰两年的导修老师生涯结束，这届大一学生正好读完大三。

接受过导修的大四学生会有何变化，沈奇拭目以待。

在后门外暗中观察的沈奇发现，导修班开展的效果还是不错的。

数院大一学生的求学热情高涨，毕竟快要期末考试了，这个特殊时期，学生们肯定是有学习热情的。

学生们都在听课、做笔记，唯独最后一排的一位女生，她趴桌子上睡觉。

沈奇猫腰从后门蹿入教室后排，没发出一点响声。

轻轻坐在睡觉女生的旁边座位，沈奇拍拍女生的肩膀，小声说到：“同学，醒醒。”

女生没有动静，睡的太熟了。

沈奇抡起拳头，捶了一下女生，这下把女生捶醒了。

女生的手臂依旧搭在课桌上，扭头看了一眼沈奇，不爽的说到：“你干嘛……咦，是你是你吗沈教授”

沈奇说到：“这位同学，你想要睡觉，不如回寝室睡吧。”

女生望向前方的屏幕，转而对沈奇说：“这位吴老师讲的题目太简单，我听着听着就睡着了。”

如此理所当然，如此理直气壮，沈奇不由多瞅女生两眼，该女前额骨窄，颧骨凸高，鼻骨细狭，眼窝深大，面部水平线较突出。

这种具有立体感层次感面相的女人，表面上看起来牛逼哄哄，实则没那么牛逼。

沈奇笑了笑，顺手拿过女生的笔记簿和笔，刷刷刷在笔记簿上写了道题目，遂将笔记簿还给女生。

女生先是惊讶，但很快恢复了平静的神态，她凝神盯着沈奇出的数学题目，陷入了沉思。